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新冠肺炎疫情影響仍在繼續(xù)，長(zhǎng)沙理工大學(xué)自2月17日開展線上教學(xué)，“停課不停學(xué)，停課不停教”春季學(xué)期教學(xué)計(jì)劃正常開啟，學(xué)校2020年春季線下選課為3513門次，截至3月10日，全校21個(gè)二級(jí)教學(xué)單位共開設(shè)3501門在線課程，開課率已經(jīng)達(dá)到了99.66%，一至三年級(jí)在籍學(xué)生總數(shù)為24614人，累計(jì)上線學(xué)習(xí)人次數(shù)為1309675人次，第三周生均在線學(xué)習(xí)次數(shù)為17.74次/周·人及3.55次/天·人，學(xué)生在線學(xué)習(xí)的學(xué)生頻率與線下學(xué)習(xí)的頻率，已經(jīng)基本接近。學(xué)校三級(jí)聯(lián)動(dòng)線上檢查，各網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)使用正常，師生教學(xué)狀況良好，線上教學(xué)工作，既有序有力又有效果。

有序：精準(zhǔn)施策確保每個(gè)教育環(huán)節(jié)實(shí)施到位

3月10日上午7:50，交通學(xué)院學(xué)院班子成員、院教學(xué)督導(dǎo)專家組成的檢查組對(duì)學(xué)院正在開設(shè)的課程進(jìn)行了線上教學(xué)巡查，“師生到課情況如何？老師采用的教學(xué)方法是什么？學(xué)生互動(dòng)怎么樣？”都是巡查的重點(diǎn)。開展線上教學(xué)以來(lái)，除了在線檢查，交通學(xué)院還積極組織在線聽課、意見征集、問(wèn)卷調(diào)查等形式多方收集信息，實(shí)現(xiàn)了148門課程在線，9493名學(xué)生全覆蓋，學(xué)生到課率達(dá)到97.81%，超過(guò)93%的學(xué)生反映網(wǎng)絡(luò)教學(xué)質(zhì)量較好。

與此同時(shí)，其他各學(xué)院線上教學(xué)經(jīng)過(guò)不斷實(shí)踐和優(yōu)化，也已逐步形成各具特色在線教學(xué)模式。土木學(xué)院先后組織了4次網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研討會(huì)，參與人數(shù)覆蓋全院教師；汽機(jī)學(xué)院針對(duì)長(zhǎng)理學(xué)子在線學(xué)習(xí)情況進(jìn)行調(diào)查，涉及全校19個(gè)教學(xué)單位4個(gè)年級(jí)的7887名本科生，開展了線上線下教學(xué)優(yōu)勢(shì)比較、教師在線教學(xué)準(zhǔn)備工作評(píng)價(jià)、在線教學(xué)方式推薦等調(diào)研，為改進(jìn)在線教學(xué)工作提供第一手信息；計(jì)通學(xué)院積極探索“專業(yè)認(rèn)證理念指導(dǎo)下的在線教學(xué)模式”，通過(guò)對(duì)多種線上平臺(tái)的比較，編寫了《騰訊課堂極速使用指南》《騰訊課堂，中國(guó)大學(xué)MOOC，雨課堂之優(yōu)缺點(diǎn)比較》供老師們參考；外國(guó)語(yǔ)學(xué)院公共外語(yǔ)基礎(chǔ)部47名老師承擔(dān)著全校9000多名學(xué)生的英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)，逐漸形成“在線教學(xué)覆蓋課前、課中、課后全部環(huán)節(jié)”的疫情期間公共外語(yǔ)基礎(chǔ)必修課在線教學(xué)模式；水利學(xué)院實(shí)施“一門一策”，全力打造校本“金課”；電氣學(xué)院傳承黃大年精神，提升教書育人水平，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)；文新系在線教學(xué)質(zhì)量督查小組積極探索在線教學(xué)督導(dǎo)新模式，探索完善網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)的全面考核方式……

（線上教學(xué)課前準(zhǔn)備有序）

各學(xué)院線上教學(xué)有序開展，這都得益于長(zhǎng)沙理工大學(xué)對(duì)線上教學(xué)工作的早謀劃早部署。早在今年2月初，疫情發(fā)生初期，長(zhǎng)沙理工大學(xué)就開始安排春季學(xué)期教學(xué)工作，學(xué)校疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)、黨委書記付宏淵和校長(zhǎng)曹一家高度重視，靠前指揮，專題部署學(xué)校開學(xué)方案和教學(xué)工作實(shí)施方案的研究與制定，提出“開學(xué)工作不塌場(chǎng)、人才培養(yǎng)不延誤、科學(xué)研究不停擺、重點(diǎn)工作不耽誤”的要求，確保完成延遲開學(xué)期間“教師不停教、學(xué)生不停學(xué)、質(zhì)量不降低”的目標(biāo)。

學(xué)校第一時(shí)間成立疫情防控期間本科教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，教務(wù)處、評(píng)估中心、信息化中心、學(xué)工部（處）、研究生院、招就處和各教學(xué)單位統(tǒng)籌做好教學(xué)組織工作。

2月9日，長(zhǎng)沙理工大學(xué)依據(jù)教育部、省教育廳發(fā)布的相關(guān)文件要求，制定發(fā)布了《長(zhǎng)沙理工大學(xué)2020年春季學(xué)期肺炎疫情防控期間延遲開學(xué)的本科教學(xué)組織總體方案》，對(duì)于各相關(guān)教學(xué)單位、各學(xué)院延遲開學(xué)期間的本科教學(xué)工作進(jìn)行周密部署。

學(xué)校教務(wù)處推薦了中國(guó)大學(xué)MOOC平臺(tái)、學(xué)堂在線、超星爾雅、學(xué)銀在線、智慧樹網(wǎng)和學(xué)校在線開放課程等多個(gè)在線教學(xué)平臺(tái)，共13000余門次的網(wǎng)絡(luò)課程資源供師生選擇使用。

（各專業(yè)教師根據(jù)課程特點(diǎn)選擇線上教學(xué)平臺(tái)）

各院系按照教務(wù)處“一院一策” 、“一課一案”、“一生一案”要求，落實(shí)相關(guān)配套措施，明確各教學(xué)環(huán)節(jié)的責(zé)任人，指導(dǎo)任課教師按原教學(xué)計(jì)劃，制定疫情防控期間每門課程在線教學(xué)實(shí)施方案，充分發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的積極作用，統(tǒng)籌安排疫情防控期間在線教學(xué)、學(xué)生返校后的課堂或現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)工作，對(duì)湖北籍及疫情防控重點(diǎn)地區(qū)的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)關(guān)注和幫扶。

2月17日長(zhǎng)沙理工大學(xué)云端開學(xué)，195門課程順利在線教學(xué)，師生全部到課。

邊推動(dòng)邊調(diào)研邊改進(jìn)，評(píng)估中心建立了校、院兩級(jí)質(zhì)量督導(dǎo)體系，定期對(duì)清華平臺(tái)、超星平臺(tái)、中國(guó)MOOC高校云平臺(tái)等教學(xué)運(yùn)行數(shù)據(jù)進(jìn)行實(shí)時(shí)統(tǒng)計(jì)、動(dòng)態(tài)分析和問(wèn)題反饋，啟動(dòng)了在線教學(xué)督導(dǎo)、教師、學(xué)生三方調(diào)研評(píng)價(jià)工作；信息化中心完成了學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)與新教務(wù)管理系統(tǒng)的數(shù)據(jù)接口，完成教師、學(xué)生、教師任課、學(xué)生選課等教學(xué)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)導(dǎo)入，安排技術(shù)人員進(jìn)行每周7×16小時(shí)的在線技術(shù)服務(wù)工作。

2月24日長(zhǎng)沙理工大學(xué)在線教學(xué)全面展開，教師培訓(xùn)、教學(xué)計(jì)劃調(diào)整、教學(xué)條件保障等各項(xiàng)工作準(zhǔn)備充分，線上教學(xué)平穩(wěn)有序。

有力：豐富內(nèi)容充分挖掘線上教學(xué)優(yōu)勢(shì)

查看課表，打開電腦，檢查網(wǎng)絡(luò)、音頻視頻設(shè)備……連日來(lái)，17級(jí)新聞系余俐芳每天重復(fù)著這樣的課前準(zhǔn)備活動(dòng)。3月10日余俐芳第一節(jié)課是《英語(yǔ)聽說(shuō)寫譯》，早上7：50她就出現(xiàn)在了騰訊課堂的直播間，本次課程主題是“武俠”，老師首先播放了《笑傲江湖》主題曲，課堂一下子就活躍了起來(lái)。這個(gè)學(xué)期余俐芳每周有11大節(jié)課程，已經(jīng)全部開課。

據(jù)教務(wù)處劉朝暉處長(zhǎng)介紹，疫情防控期間，全校教師積極響應(yīng)教育部、教育廳、學(xué)校號(hào)召，迅速行動(dòng)，恪盡職守，做到本學(xué)期課程“應(yīng)開盡開、能開盡開”。他也強(qiáng)調(diào)“線上教學(xué)與線下教學(xué)實(shí)質(zhì)等效不單指數(shù)量的等同，更應(yīng)該根據(jù)線上教學(xué)的特點(diǎn)合理安排教學(xué)內(nèi)容，變劣勢(shì)為優(yōu)勢(shì)，化危為機(jī)”。為此，學(xué)校想了很多的辦法。

結(jié)合疫情防控和教學(xué)實(shí)際，教務(wù)處調(diào)整了整個(gè)學(xué)期的理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的教學(xué)內(nèi)容和時(shí)間安排，實(shí)踐課程調(diào)后，知識(shí)性課程提前，同時(shí)充分考慮本科生、研究生、留學(xué)生不同類型學(xué)生特點(diǎn)，學(xué)校采取了在線教學(xué)和集中教學(xué)分段預(yù)案，確保疫情前后課程無(wú)縫銜接。

在教學(xué)內(nèi)容上，各學(xué)院各專業(yè)也根據(jù)線上教學(xué)特點(diǎn)進(jìn)行了調(diào)整。

體育學(xué)院重新錄制了太極拳、體育舞蹈、瑜伽等適合居家鍛煉課程，豐富學(xué)生的“宅”生活。

馬克思主義學(xué)院充分發(fā)揮學(xué)科專業(yè)優(yōu)勢(shì)，圍繞從疫情防控看“四個(gè)意識(shí)”“四個(gè)自信”“兩個(gè)維護(hù)”、五大布局、依法治國(guó)、實(shí)事求是、中國(guó)精神、中國(guó)力量等內(nèi)容，組織教師開發(fā)出12個(gè)抗“疫”專題思政在線課程，利用豐富的戰(zhàn)“疫”故事，講好思想政治理論課。

（材料學(xué)院劉鵬老師與學(xué)生討論如何用專業(yè)服務(wù)抗疫工作）

各學(xué)院還將思政教學(xué)元素融入專業(yè)課程之中，寓價(jià)值引導(dǎo)于知識(shí)傳授之中。土木學(xué)院7名專業(yè)老師主講，6名輔導(dǎo)員擔(dān)任主持人，圍繞“火神山背后的土木力量”，將家國(guó)情懷與專業(yè)基礎(chǔ)理論知識(shí)有機(jī)融合，對(duì)課程思政進(jìn)行了新的探索；材料學(xué)院李海斌、劉鵬、陳曙光老師通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生了解科學(xué)技術(shù)在戰(zhàn)“疫”中發(fā)揮的關(guān)鍵作用，幫助學(xué)生堅(jiān)定科技報(bào)國(guó)的志向；經(jīng)管學(xué)院青年教師楊鑫在《經(jīng)濟(jì)預(yù)測(cè)與決策》課中，通過(guò)QQ視頻直播方式以“疫情”作為出發(fā)點(diǎn)來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)專業(yè)知識(shí)的力量，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感……

學(xué)生們說(shuō)，線上教學(xué)內(nèi)容豐富，不僅僅是地點(diǎn)從教室搬到了家里，是全新的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，有了新的收獲。

有效：教學(xué)相長(zhǎng)確保線上線下教學(xué)實(shí)質(zhì)等效

線上答疑釋問(wèn)，更多的交流互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考……線上教學(xué)以全新的教學(xué)模式呈現(xiàn)。

“現(xiàn)在課堂上，隨時(shí)可能被點(diǎn)名提問(wèn)，水課的機(jī)會(huì)反而更少了?！?/span>

“回答問(wèn)題沒(méi)有了同桌的提示，更有成就感了?！?/span>

“現(xiàn)在每天都感覺坐在第一排，再也沒(méi)有坐在后排看不清、聽不清的情況了！”

……

（老師與學(xué)生線上互動(dòng)）

線上教學(xué)獲得了學(xué)生的肯定，背后是各學(xué)院不斷優(yōu)化、調(diào)整教學(xué)方式，所有教師迅速轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提升教學(xué)水平的結(jié)果。

能動(dòng)學(xué)院省級(jí)精品在線開放課程負(fù)責(zé)人馮磊華副教授有著豐富的線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，她采用“直播課堂+翻轉(zhuǎn)課堂”的方式，將直播課堂與翻轉(zhuǎn)課堂相結(jié)合，將傳統(tǒng)的翻轉(zhuǎn)課堂采用直播課堂的形式呈現(xiàn)。在翻轉(zhuǎn)課堂上，主要進(jìn)行話題討論、重要知識(shí)點(diǎn)梳理以及答疑。翻轉(zhuǎn)課堂上話題討論的具體教學(xué)形式為：先給學(xué)生分組，每組6-8人；學(xué)生通過(guò)在線開放課程學(xué)習(xí)相應(yīng)的理論知識(shí)；教師根據(jù)每周的學(xué)習(xí)內(nèi)容，給每組布置一個(gè)討論話題，每組根據(jù)討論內(nèi)容做出PPT匯報(bào)課件；每周通過(guò)直播課堂進(jìn)行一次討論課程，討論課上，每組派一名代表進(jìn)行匯報(bào)；每組匯報(bào)完，各組對(duì)該話題內(nèi)容一起討論，全新的授課方式，加深了學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

（能動(dòng)學(xué)院馮磊華老師線上課堂也“翻轉(zhuǎn)”）

化學(xué)學(xué)院李丹老師及其帶領(lǐng)的《分析化學(xué)》課程團(tuán)隊(duì)，對(duì)新冠肺炎疫情期間線上教學(xué)進(jìn)行了詳細(xì)安排，更新了全部課程資源，利用多平臺(tái)進(jìn)行線上教學(xué)：騰訊會(huì)議直播討論；學(xué)銀在線討論答疑、章節(jié)考試；學(xué)習(xí)通完成小組任務(wù)、選人和搶答問(wèn)題、課堂小測(cè)試等教學(xué)任務(wù)；網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)資源共享。開課兩周以來(lái)，選課人數(shù)達(dá)到442人，學(xué)生利用學(xué)習(xí)通進(jìn)行學(xué)習(xí)訪問(wèn)次數(shù)達(dá)到25718次。

數(shù)統(tǒng)學(xué)院譚艷祥老師本學(xué)期承擔(dān)了《概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)B》課程的教學(xué)任務(wù)，經(jīng)過(guò)兩周的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)活動(dòng)，總結(jié)了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的建立QQ群、師生共商選定平臺(tái)、發(fā)布預(yù)習(xí)指南、遵循教學(xué)日歷進(jìn)度、收集意見反饋適時(shí)調(diào)整教學(xué)方法、作業(yè)布置與批改、師生互動(dòng)答疑、網(wǎng)上測(cè)試等“在線教學(xué)八大環(huán)節(jié)”，受到學(xué)生歡迎。

土木學(xué)院歐陽(yáng)辰秉探索一套“戰(zhàn)疫情教學(xué)模式”，他命名為TPMQ即騰訊會(huì)議+ PPT+MOOC +QQ群，“騰訊會(huì)議”直播時(shí)，歐陽(yáng)辰秉隨時(shí)利用聊天與語(yǔ)音功能與學(xué)生互動(dòng)，隨時(shí)抽取學(xué)生回答問(wèn)題，開展師生、生生難點(diǎn)疑點(diǎn)的討論。

經(jīng)管學(xué)院胡楊利老師在講授《保險(xiǎn)精算學(xué)》時(shí)，在沒(méi)有合適的慕課教學(xué)資源情況下，通過(guò)ZOOM課堂和QQ群相結(jié)合的方式加強(qiáng)師生互動(dòng)。既在ZOOM課堂根據(jù)PPT進(jìn)行知識(shí)講解、與學(xué)生互動(dòng)，又在QQ上向?qū)W生解答授課難點(diǎn)、布置作業(yè)、檢查作業(yè)和課后答疑。

電氣學(xué)院周游老師成為學(xué)生心目中的新“網(wǎng)紅”。他在對(duì)比了一系列網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái)的特點(diǎn)后，選擇了可以同時(shí)實(shí)現(xiàn)直播和錄播的cctalk平臺(tái)，讓學(xué)生可以針對(duì)沒(méi)聽懂的內(nèi)容反復(fù)學(xué)習(xí)。他將近幾年高電壓領(lǐng)域里最新的知識(shí)和技術(shù)融入到傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容中，并且借鑒網(wǎng)絡(luò)人氣直播的方法，調(diào)動(dòng)課堂積極性。在《高電壓技術(shù)》緒論課上，他模仿李佳琪帶貨方式給學(xué)生推薦參考書目，學(xué)生爭(zhēng)相截屏在各大社交平臺(tái)轉(zhuǎn)發(fā)，其他班級(jí)甚至其他年級(jí)學(xué)生慕名前來(lái)旁聽，147人的網(wǎng)絡(luò)課堂，一下子“擠”進(jìn)來(lái)400多人。

……

學(xué)生們反映，“上課形式變化有點(diǎn)大，線上學(xué)習(xí)各門課程老師們提供的延展知識(shí)比較多，開始覺得很難適應(yīng)，現(xiàn)在覺得也還不錯(cuò)，提升了自主學(xué)習(xí)能力，新穎的授課方式同學(xué)們很喜歡?！?/span>

疫情防控給教學(xué)帶來(lái)了新挑戰(zhàn)，全校教師也在教學(xué)中快速成長(zhǎng)，盡力實(shí)現(xiàn)學(xué)生線上學(xué)習(xí)效果最大化。線上教學(xué)變的是教學(xué)形式，不變的是教書育人的初心和使命，充分體現(xiàn)了的教師的責(zé)任感和使命感。