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章師范學(xué)院前身是1908年成立的省立女子師范學(xué)堂和1914年成立的省立第一師范學(xué)校,迄今辦學(xué)歷史111年。2017年5月,經(jīng)教育部批準(zhǔn)在南昌師范高等專科學(xué)校的基礎(chǔ)上升格為豫章師范學(xué)院。學(xué)校是一所以培養(yǎng)學(xué)前教育、小學(xué)教育、特殊教育等基礎(chǔ)教育師資為主的師范類本科院校。
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學(xué)校始終秉承“厚德博學(xué),崇真重行”的校訓(xùn)精神,堅(jiān)持“質(zhì)量立校、人才強(qiáng)校、特色鑄校、創(chuàng)新興?!钡霓k學(xué)理念,“勤研善思,務(wù)實(shí)求進(jìn)”的校風(fēng),不斷超越自我,不斷創(chuàng)造輝煌,追尋著百年夢(mèng)想。學(xué)校始終堅(jiān)持敢創(chuàng)一流、勇于探索的自強(qiáng)精神,始終堅(jiān)持師范教育而不輟,為南昌、江西乃至全國(guó)師范教育的發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)。
一、辦學(xué)定位
立足南昌、面向全省、輻射全國(guó),建設(shè)一所以師范教育為基礎(chǔ),以學(xué)前教育、小學(xué)教育、特殊教育為主要特色,教育學(xué)、文學(xué)、理學(xué)、藝術(shù)學(xué)、管理學(xué)、工學(xué)、法學(xué)等多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展,為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供強(qiáng)有力人才與智力支持的應(yīng)用型師范院校。
二、辦學(xué)條件
截至目前,學(xué)校占地面積770畝,全日制在校生12193余人?,F(xiàn)有教育學(xué)、管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)、工學(xué)、文學(xué)、理學(xué)、法學(xué)等7大學(xué)科門類,共47個(gè)專業(yè),其中本科專業(yè)21個(gè),基本形成以學(xué)前、小學(xué)和特殊教育為主,多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的學(xué)科專業(yè)體系。建有覆蓋全校的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò),所有教室裝備了全套多媒體教學(xué)系統(tǒng),語(yǔ)音教室、微格教室、電子閱覽室、心理實(shí)驗(yàn)室、蒙氏教育實(shí)訓(xùn)室、兒童行為觀察室、奧爾夫音樂實(shí)訓(xùn)室、幼兒保健室、學(xué)前兒童活動(dòng)室、多感官實(shí)訓(xùn)室、動(dòng)作康復(fù)實(shí)訓(xùn)室、情緒行為康復(fù)實(shí)訓(xùn)室、聽障大學(xué)生律動(dòng)室、融合教育資源教室、感覺統(tǒng)合實(shí)訓(xùn)室、言語(yǔ)康復(fù)實(shí)訓(xùn)室、音樂治療實(shí)訓(xùn)室等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施俱全。 “特殊教育專業(yè)”成功立項(xiàng)了國(guó)家發(fā)改委的“特殊教育二期項(xiàng)目”,獲得國(guó)家、省財(cái)政支持6500萬(wàn)元。學(xué)?,F(xiàn)有館藏紙質(zhì)適用圖書85.33萬(wàn)冊(cè),生均108冊(cè),電子圖書120余萬(wàn)冊(cè)。
學(xué)校具有較強(qiáng)的教學(xué)力量和較高的教學(xué)水平,教學(xué)成果突出。近幾年,教師獲得國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目1項(xiàng),全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃部級(jí)重點(diǎn)項(xiàng)目、青年項(xiàng)目共2項(xiàng),教育部?jī)?yōu)秀教學(xué)科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)項(xiàng)目、教育部人文社科項(xiàng)目共4項(xiàng),國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室開放課題1項(xiàng),省級(jí)課題460項(xiàng)。教師發(fā)表論文2305篇,其中,三大檢索SCI、EI、ISTP收錄論文47篇,核心期刊論文448篇,專利19項(xiàng),出版專著、教材63部。教師獲得省級(jí)教學(xué)成果一、二等獎(jiǎng)14項(xiàng)、省級(jí)科研成果獎(jiǎng)15項(xiàng)。
學(xué)校專任教師總數(shù)590人,其中國(guó)家級(jí)專家、教授、副教授183人,博士、碩士以上教師327人,雙師型教師195人,“江西省百千萬(wàn)人才”2名。
三、辦學(xué)優(yōu)勢(shì)與特色
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1.百年積淀深厚,名師名家薈萃
百年歷史,薪火相傳。從1908年創(chuàng)辦伊始的“興學(xué)救國(guó)”“開啟民智”到新時(shí)期的“教育強(qiáng)國(guó)”“毓德樹人”,豫章師院百年始終專注于基礎(chǔ)教育領(lǐng)域師資培養(yǎng)的辦學(xué)定位,歷經(jīng)滄桑從未中斷。學(xué)?,F(xiàn)有專業(yè)設(shè)置涵蓋學(xué)前教育、小學(xué)教育和特殊教育等所有師資門類,優(yōu)勢(shì)明顯,底蘊(yùn)深厚。
? ??毓德樹人,英才輩出。學(xué)校以“師德高尚、基礎(chǔ)寬厚、素質(zhì)全面、一專多能”的人才培養(yǎng)為主要特色,培育了被魯迅贊譽(yù)為“真的猛士”的愛國(guó)青年劉和珍、為八一起義的軍旗升起做出重要貢獻(xiàn)的學(xué)生領(lǐng)袖鄒努、贛省地區(qū)革命最高領(lǐng)導(dǎo)人陳贊賢等革命烈士;現(xiàn)代中國(guó)畫大師傅抱石、中國(guó)抽象代數(shù)之父曾炯、現(xiàn)代聲樂教育事業(yè)奠基人喻宜萱等學(xué)界名流;楊鈺瑩、周洲等一代藝苑明星。
德厚才馨,名師薈萃。南師百年,弦歌不輟,因?yàn)橛幸恢煹赂呱校d人不倦的教師隊(duì)伍,涌現(xiàn)出了中國(guó)學(xué)前教育先驅(qū)陳鶴琴;被錢學(xué)森稱之為“智力工程”創(chuàng)始人的顧力兵、徐章英夫婦;顯微擴(kuò)影儀和動(dòng)物無(wú)性雜交實(shí)驗(yàn)成果達(dá)到國(guó)際先進(jìn)水平的著名生物學(xué)家馬希賢;著名語(yǔ)言學(xué)家余心樂;古典文學(xué)研究專家胡守仁;省內(nèi)知名數(shù)學(xué)教育專家、全國(guó)優(yōu)秀教師肖鑑鏗;還有許多默默耕耘,把畢生心血和精力奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)的各級(jí)各類優(yōu)秀教師。
2.職前職后融通, 學(xué)教研用一體
學(xué)校始終堅(jiān)持職前教育和職后培訓(xùn)相融合,學(xué)教研用為一體的培養(yǎng)模式,形成了科學(xué)的培養(yǎng)培訓(xùn)運(yùn)行機(jī)制。
職前教育與職后培訓(xùn)特點(diǎn)鮮明。職前教育注重專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識(shí)與能力的培養(yǎng),課程設(shè)置突出基礎(chǔ)性、開放性和實(shí)踐性,形成了全面“校校(園/企)合作”和全程“學(xué)教結(jié)合”的培養(yǎng)運(yùn)行機(jī)制,構(gòu)建了“十大教師基本功、八大教學(xué)基本技能”的學(xué)生能力雙軌訓(xùn)練體系。學(xué)校積極推行基礎(chǔ)教育一線名師進(jìn)課堂和本校專業(yè)教師下基層鍛造機(jī)制,打造了一支理論與實(shí)踐“雙優(yōu)”的職前教育教師隊(duì)伍。職后培訓(xùn)注重業(yè)務(wù)能力的提升和職業(yè)素質(zhì)的發(fā)展,著力學(xué)員理念的更新、思想的凝練、風(fēng)格的鍛造,并切實(shí)提高學(xué)員解決實(shí)際問題的能力,實(shí)施在校培養(yǎng)與送教上門、單項(xiàng)培訓(xùn)與綜合培訓(xùn)相統(tǒng)一。職后培訓(xùn)內(nèi)容實(shí)行“模塊+專題”相結(jié)合,教師采用“四合一”的最佳配置,高校、科研單位專家教授負(fù)責(zé)“理念更新教育”,本校優(yōu)秀教師進(jìn)行“問題診療教育”,基礎(chǔ)教育一線名師實(shí)施“能力提升教育”,優(yōu)質(zhì)基礎(chǔ)教育基地承擔(dān)“實(shí)踐示范教育”。
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職前教育與職后培訓(xùn)有機(jī)統(tǒng)一。一是課程體系有機(jī)統(tǒng)一。學(xué)校統(tǒng)籌規(guī)劃、科學(xué)設(shè)置職前教育與職后培訓(xùn)課程,促進(jìn)職前教育與職后培訓(xùn)課程之間銜接順暢、協(xié)調(diào)發(fā)展,既避免重復(fù),又避免出現(xiàn)嚴(yán)重缺陷。二是能力發(fā)展有機(jī)統(tǒng)一。學(xué)校實(shí)現(xiàn)職前教育與職后培訓(xùn)受教者能力的遞進(jìn)發(fā)展,即職前教育培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)能力,通過實(shí)習(xí)鍛煉學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力,職后培訓(xùn)提高學(xué)員解決實(shí)際問題的能力。當(dāng)前,學(xué)校又與時(shí)俱進(jìn)、創(chuàng)新培養(yǎng)方式,通過“頂崗置換培訓(xùn)”實(shí)現(xiàn)職后培訓(xùn)前移。三是組織形式有機(jī)統(tǒng)一。學(xué)校建立職前教育和職后培訓(xùn)的有效管理機(jī)制,充分利用全校資源保障職前教育與職后培訓(xùn)的有效融合。四是“學(xué)教研用”有機(jī)統(tǒng)一。學(xué)之目的在教,研之宗旨在用,學(xué)教提升在研。學(xué)校打通了學(xué)生與學(xué)員之間過去存在的藩籬,實(shí)現(xiàn)了學(xué)生“學(xué)教”結(jié)合、學(xué)員“教學(xué)”結(jié)合,鼓勵(lì)他們都進(jìn)行“教、學(xué)”研究,并用之實(shí)踐。
3.學(xué)科優(yōu)勢(shì)明顯,幼特教育突出
學(xué)校是江西省學(xué)前和特殊教育專業(yè)的發(fā)端。1940年,中國(guó)學(xué)前教育先驅(qū)陳鶴琴先生在學(xué)校前身之一“江西省立實(shí)驗(yàn)幼稚師范學(xué)?!眲?chuàng)辦了學(xué)前教育專業(yè);1989年,學(xué)校又創(chuàng)辦了特殊教育專業(yè)。在幼特教育方面悠久的培養(yǎng)歷史和豐富的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn),使學(xué)校成為學(xué)前教育和特殊教育的領(lǐng)頭羊。
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學(xué)前教育專業(yè)全省領(lǐng)先。學(xué)校具有領(lǐng)先的教育理念,緊扣時(shí)代發(fā)展變化引導(dǎo)學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生樹立正確的兒童觀,關(guān)注幼兒心理健康、家庭教育等方向,開發(fā)新課程等,培養(yǎng)具有前瞻性。實(shí)踐教學(xué)有深度。學(xué)校將陳鶴琴學(xué)前教育“五指教學(xué)論”與國(guó)家提出的學(xué)前教育“五大領(lǐng)域”相結(jié)合,形成獨(dú)具特色的“全實(shí)踐”人才培養(yǎng)模式。2008年,學(xué)前教育專業(yè)獲評(píng)江西省高校特色專業(yè)、學(xué)前教育專業(yè)教師獲省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。2009年,學(xué)前教育專業(yè)理論與實(shí)踐教學(xué)多維互動(dòng)模式實(shí)驗(yàn)區(qū)被評(píng)為省級(jí)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)。專業(yè)拓展有內(nèi)涵。學(xué)校2009年在省內(nèi)率先開展“育嬰師”培訓(xùn),開0-3歲幼兒規(guī)范化、科學(xué)化教育先河;結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn),以國(guó)家級(jí)和省部級(jí)課題為平臺(tái),開展“學(xué)前兒童傳統(tǒng)文化教育研究”“學(xué)前兒童生命教育研究”;研究制定省內(nèi)首批“男幼師”定向培養(yǎng)方案,為提高省內(nèi)幼兒教師內(nèi)涵與水平出謀劃策。
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特殊教育專業(yè)全國(guó)有地位。一是辦學(xué)條件一流。豫章師院是我國(guó)最早開設(shè)特殊教育專業(yè)的少數(shù)幾所院校之一,在省內(nèi)實(shí)力最強(qiáng)、規(guī)模最大。有一支學(xué)緣學(xué)歷結(jié)構(gòu)較為合理的高素質(zhì)教師隊(duì)伍,分別來(lái)自北師大、華東師大、重慶師大等院校,涵蓋言語(yǔ)、動(dòng)作、情緒行為康復(fù)以及手語(yǔ)教育、融合教育、啟智教育等多個(gè)研究方向。在國(guó)家發(fā)改委支持下建設(shè)了建筑面積達(dá)1.62萬(wàn)平方米的“特殊教育綜合大樓”,擁有40多間實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)室,教學(xué)儀器設(shè)備總值達(dá)到2300余萬(wàn)元,教學(xué)儀器設(shè)備水平國(guó)內(nèi)領(lǐng)先。2016年,《走進(jìn)特殊教育》被評(píng)為全國(guó)第八批“精品視頻公開課”,入選國(guó)家級(jí)教學(xué)質(zhì)量工程;《特殊兒童教育》課程加入國(guó)家教學(xué)資源庫(kù)。
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辦學(xué)水平一流。特殊教育專業(yè)獲評(píng)省級(jí)特色專業(yè)、省級(jí)精品課程、省級(jí)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)和國(guó)家級(jí)課題。建有完善的綜合康復(fù)體系,有語(yǔ)言康復(fù)、動(dòng)作康復(fù)、情緒行為康復(fù)、音樂治療、手語(yǔ)研究中心、融合教育研究中心六個(gè)研究中心,一個(gè)南昌市兒童康復(fù)與智能發(fā)展市級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室。特別是,學(xué)校率先在省內(nèi)開設(shè)兒童康復(fù)專業(yè),也是目前省內(nèi)唯一一所開辦此專業(yè)的院校。三是社會(huì)服務(wù)一流。特殊教育專業(yè)教師指導(dǎo)的西湖區(qū)的融合教育(隨班就讀)試驗(yàn)區(qū),獲批國(guó)家試驗(yàn)區(qū),為地方基礎(chǔ)教育中的融合教育發(fā)展提供強(qiáng)有力的智力支持,學(xué)校也是江西省唯一一所承擔(dān)特殊教育“國(guó)培計(jì)劃”的本科院校。?
四、社會(huì)評(píng)價(jià)
學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提高,社會(huì)影響力持續(xù)增強(qiáng)。學(xué)校招生錄取分?jǐn)?shù)線在省內(nèi)同類院校名列前茅,畢業(yè)生深受用人單位歡迎。
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近年來(lái),學(xué)校連續(xù)被評(píng)為江西省文明單位、首屆江西省文明校園、江西省普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作評(píng)估“優(yōu)秀等級(jí)學(xué)?!薄?016-2018年度全省普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)單位、江西省高校信息化工作先進(jìn)單位、2018年全省高校平安校園示范學(xué)校、江西省高等學(xué)校人才人事工作先進(jìn)集體等榮譽(yù)稱號(hào)。
五、未來(lái)發(fā)展
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學(xué)校新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子確立了“做強(qiáng)學(xué)前教育、做優(yōu)小學(xué)教育、做精特殊教育、做實(shí)職業(yè)教育”目標(biāo)任務(wù),將以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為引領(lǐng),以改革為動(dòng)力,以學(xué)科建設(shè)為龍頭,以師資隊(duì)伍建設(shè)和基礎(chǔ)設(shè)施為保障,以傳承百年南師精華,發(fā)揮紅色資源優(yōu)勢(shì)為著力點(diǎn),全面加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè),朝著建設(shè)特色鮮明、優(yōu)勢(shì)突出的本科院校邁進(jìn),譜寫學(xué)校發(fā)展新的壯麗篇章。?
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已經(jīng)由上級(jí)主管部門審核通過
豫章師范學(xué)院2019年招生章程 豫章師范學(xué)院,創(chuàng)立于1908年,坐落于江西省南昌市紅角洲高校園區(qū),是國(guó)家教育部批準(zhǔn)成立的全日制公辦普通本科院校,是江西省和南昌市人民政府共建高校,是南昌市人民政府確定為優(yōu)先發(fā)展重點(diǎn)打造的市屬高校。 第一章 總 則 第一條 根據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》、《中華人民共和國(guó)高等教育法》等法律、法規(guī)的規(guī)定,結(jié)合我校招生工作實(shí)際,制定本章程。 第二條 學(xué)校概要 1、學(xué)校全稱:豫章師范學(xué)院 2、校址:南昌市梅嶺大道1999號(hào) 郵編:330103 3、學(xué)校代碼:13774(國(guó)標(biāo)代碼) 江西省考生報(bào)考代碼:8233 4、辦學(xué)類型:公辦全日制統(tǒng)招普通本科院校 5、學(xué)制:本科四年 ??迫? 6、主管部門:江西省教育廳、南昌市人民政府 第三條 對(duì)在規(guī)定的年限內(nèi)達(dá)到所在專業(yè)畢業(yè)要求者,本科生頒發(fā)豫章師范學(xué)院普通本科學(xué)歷證書;符合學(xué)校學(xué)位授予條件者,頒發(fā)普通高等教育學(xué)士學(xué)位證書。??粕C發(fā)豫章師范學(xué)院普通專科學(xué)歷證書。 第二章 招生組織機(jī)構(gòu)與監(jiān)督機(jī)制 第四條 學(xué)校設(shè)有招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組,全面負(fù)責(zé)學(xué)校的招生工作,制定招生政策、招生計(jì)劃,決定有關(guān)招生的重大事宜。學(xué)校招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)招生辦公室,是組織和實(shí)施學(xué)校招生工作的常設(shè)機(jī)構(gòu),具體負(fù)責(zé)普通本科、高職(???招生的日常工作。招生辦公室掛靠在招生就業(yè)指導(dǎo)處。 第五條 按教育部規(guī)定,學(xué)校招生錄取工作遵循“公平競(jìng)爭(zhēng)、公正選拔、全面考核、擇優(yōu)錄取”的錄取原則,實(shí)施招生“陽(yáng)光工程”,嚴(yán)格執(zhí)行“六公開”、 “六不準(zhǔn)”。學(xué)校成立以院紀(jì)檢監(jiān)察部門負(fù)責(zé)人為組長(zhǎng)的招生工作監(jiān)察小組,負(fù)責(zé)監(jiān)察招生錄取工作的全過程,并接受新聞媒體、考生及其家長(zhǎng)和社會(huì)各界的監(jiān)督。 第三章 招生計(jì)劃 第六條 學(xué)校根據(jù)發(fā)展規(guī)劃、辦學(xué)條件、學(xué)科要求、生源狀況和社會(huì)需求,制定面向全國(guó)21個(gè)省(自治區(qū)、直轄市)投放的分省分專業(yè)年度招生計(jì)劃(招生計(jì)劃數(shù)見各省級(jí)招生主管部門公布的招生計(jì)劃)。 第七條 經(jīng)教育部核準(zhǔn)下達(dá)的具體招生專業(yè)、招生人數(shù),由各省教育考試院向社會(huì)公布,同時(shí)學(xué)校也通過不同渠道向社會(huì)公布。 第八條 在錄取過程中,學(xué)校根據(jù)各省的報(bào)考生源狀況,經(jīng)研究并報(bào)請(qǐng)省級(jí)招生主管部門批準(zhǔn),在跨省招生計(jì)劃內(nèi)可作適當(dāng)調(diào)整。 第四章 錄取規(guī)則 第九條 總原則:招生錄取工作按照國(guó)家教育部頒布的政策法規(guī)及各生源省有關(guān)文件精神執(zhí)行。對(duì)所有進(jìn)檔考生,根據(jù)本人專業(yè)志愿及我校招生計(jì)劃,按分?jǐn)?shù)從高到低擇優(yōu)錄取。在總分相同情況下,結(jié)合考生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)和綜合評(píng)價(jià)情況,對(duì)省級(jí)優(yōu)秀學(xué)生、思想政治突出、文體等方面有突出特長(zhǎng)、相關(guān)考試科目成績(jī)特別優(yōu)秀的考生優(yōu)先錄取。 第十條 除分專業(yè)招生計(jì)劃中特殊注明的專業(yè)外,原則上只招收英語(yǔ)語(yǔ)種考生。新生報(bào)到注冊(cè)后所涉招生專業(yè)錄取考生不滿25人的,學(xué)??蓪⒁唁浫W(xué)生先行告知后再調(diào)劑到同層次相應(yīng)專業(yè)學(xué)習(xí)。 第十一條 各專業(yè)均無(wú)面試加試和分?jǐn)?shù)級(jí)差要求。 第十二條 所有招生專業(yè)對(duì)男女生比例不作要求。根據(jù)《普通高等學(xué)校招生體檢工作指導(dǎo)意見》的要求,審核考生體檢信息,體檢達(dá)不到錄取標(biāo)準(zhǔn)的考生,予以退檔處理。 第十三條 符合加分或降分條件投檔的考生,按生源省招生主管部門之規(guī)定執(zhí)行。 第十四條 藝術(shù)類、體育類專業(yè)錄取方式: 1、藝術(shù)類考生需參加省級(jí)專業(yè)統(tǒng)考成績(jī)合格,并達(dá)藝術(shù)類相應(yīng)層次文化省控線。本科按專業(yè)成績(jī)由高至低錄取,如專業(yè)成績(jī)相同時(shí),按文化成績(jī)(不分文史、理工)從高到低依次錄取。??瓢次幕煽?jī)由高至低錄取,如文化成績(jī)相同時(shí),按專業(yè)成績(jī)從高到低依次錄取。 2、體育類考生需參加省級(jí)專業(yè)統(tǒng)考成績(jī)合格,并達(dá)體育類相應(yīng)層次文化省控線,按專業(yè)成績(jī)由高至低錄取。如專業(yè)成績(jī)相同時(shí),按文化成績(jī)從高到低依次錄取。 第五章 新生報(bào)到、注冊(cè) 第十五條 學(xué)校錄取的新生,凡在學(xué)校規(guī)定的期限內(nèi)無(wú)故未來(lái)報(bào)到的,視其自動(dòng)放棄入學(xué)資格,不予注冊(cè)學(xué)籍。 第十六條 新生入學(xué)后三個(gè)月內(nèi),學(xué)校對(duì)其德智體綜合情況進(jìn)行復(fù)查,經(jīng)核實(shí)有不符合錄取條件或舞弊行為者,不予注冊(cè)學(xué)籍。 第十七條 新生入學(xué)后三個(gè)月內(nèi),學(xué)校將對(duì)其進(jìn)行體檢復(fù)查,對(duì)發(fā)現(xiàn)有身體問題的,調(diào)整就讀專業(yè),不能滿足的不予注冊(cè)學(xué)籍。 第六章 資助、獎(jiǎng)勵(lì) 第十八條 為保證家庭困難學(xué)生能順利完成學(xué)業(yè),學(xué)校實(shí)行了:獎(jiǎng)、免、助、貸、補(bǔ)和“接受社會(huì)捐贈(zèng)”的資助體系。 第十九條 學(xué)校對(duì)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生實(shí)行獎(jiǎng)學(xué)金制度,對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生給予助學(xué)制度。其中國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金每人每年8000元,國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金每人每年5000元,助學(xué)金每人每年按等級(jí)一等4000元、二等3000元、三等2000元;學(xué)校還設(shè)立了德才獎(jiǎng)學(xué)金,每年評(píng)選兩次。家庭經(jīng)濟(jì)特別困難的新生可在當(dāng)?shù)貞{新生錄取通知書申請(qǐng)辦理生源地國(guó)家助學(xué)貸款。 第七章 收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn) 第二十條 以下為我校本科各專業(yè)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn): 層次 專業(yè)代碼 專業(yè)名稱 收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)(元/年) 類別 本 科 040104 教育技術(shù)學(xué) 3880 師 范 類 040105 藝術(shù)教育 3880 040106 學(xué)前教育 3880 040107 小學(xué)教育 3880 040108 特殊教育 3880 040201 體育教育 3880 050101 漢語(yǔ)言文學(xué) 3650 070101 數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué) 4120 040102 科學(xué)教育 3880 120204 財(cái)務(wù)管理 3880 非 師 范 類 080902 軟件工程 4120 130402 繪畫 8000 130202 音樂學(xué) 8000 050201 英語(yǔ) 3880 080910 數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù) 4350 082502 環(huán)境工程 4350 050262 商務(wù)英語(yǔ) 3880 050301 新聞學(xué) 3880 120601 物流管理 3880 040203 社會(huì)體育指導(dǎo)與管理 3880 130502 視覺傳達(dá)設(shè)計(jì) 8000 第二十一條 以下為我校專科各專業(yè)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。 收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)(元/年) 專業(yè)名稱 3285 語(yǔ)文教育 3710 數(shù)學(xué)教育、科學(xué)教育、特殊教育、學(xué)前教育、小學(xué)教育、早期教育 3490 英語(yǔ)教育 3915 現(xiàn)代教育技術(shù)、體育教育、體育運(yùn)營(yíng)與管理 5000 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、軟件技術(shù)、旅游管理、導(dǎo)游、商務(wù)英語(yǔ)、社會(huì)工作、應(yīng)用英語(yǔ)、行政管理、會(huì)展策劃與管理、社區(qū)康復(fù)、旅行社經(jīng)營(yíng)管理 7200 美術(shù)教育、音樂教育、音樂表演、舞蹈表演、藝術(shù)設(shè)計(jì)、建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)、工藝美術(shù)品設(shè)計(jì)、播音與主持 12000 音樂表演(中外合作辦學(xué)) 第二十二條 學(xué)校的住宿費(fèi),嚴(yán)格按物價(jià)部門批準(zhǔn)的標(biāo)準(zhǔn)收取。 第八章 招生咨詢及信息公布方式 第二十二條 招生咨詢電話:0791—83685811 87545147 第二十三條 學(xué)校錄取信息通過豫章師范學(xué)院“招生信息網(wǎng)” http://www.yuznu.edu.cn/html2/index9.html公布。 豫章師范學(xué)院網(wǎng)址:http://www.yuznu.edu.cn 第二十四條 學(xué)校咨詢?nèi)藛T在招生咨詢過程中的意見、建議,僅作為考生填報(bào)志愿的參考,不屬學(xué)校錄取承諾。 第九章 附則 第二十五條 學(xué)校以往有關(guān)招生工作的政策、規(guī)定與本章程不一致的,一律廢止,以本章程公布的為準(zhǔn)。 第二十六條 本章程由豫章師范學(xué)院招生就業(yè)指導(dǎo)處負(fù)責(zé)解釋。 豫章師范學(xué)院 招生就業(yè)指導(dǎo)處 2019年4月
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