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自新冠肺炎疫情發(fā)生以來，四川文理學院堅持以生為本，始終把關懷幫扶學生作為疫情防控期間的重點工作，從打造線上“金課”，提供學業(yè)指導；搭建就業(yè)平臺，提供就業(yè)指導；開通心理咨詢，提供心理輔導；發(fā)放專項資金，提供經(jīng)濟援助等方面多形式、多舉措做好受疫影響學生工作，幫助他們共克時艱、渡過難關，譜寫文理人同心戰(zhàn)“疫”的溫暖贊歌。

打造線上“金課”，提供學業(yè)指導。學校堅持“疫情防控不松勁，教學科研不停步”，延期開學不停學，提前籌備線上開學預案。2月24日，學校迎來2020年春季學期“開學第一課”，270多名老師通過各類線上教學平臺等向遠在千里之外的同學授課。面對疫情，老師們勇于挑戰(zhàn)自我，創(chuàng)新教學方法，更新教學理念，共享教學資源，運用線上教學平臺和現(xiàn)代教育技術(shù)開展課程教學、線上討論、專題答疑、集體備課，齊心協(xié)力打造好文理線上“金課”，著力為受疫情影響的學生提供優(yōu)質(zhì)豐富的教學內(nèi)容。學校積極加強湖北籍學生學業(yè)指導，為他們購買并贈送20G網(wǎng)絡流量，使他們居家安心參加在線學習，并積極協(xié)調(diào)當?shù)赝ㄓ嵒矩撠熑藶榧彝ソ?jīng)濟困難學生上網(wǎng)課提供有力保障。

疫情是災難，更是課程。為把疫情資源有效融入課堂，引領學生從中獲取成長力量，學校全體思政課教師認真開展集體備課活動，并從課程切入、案例運用、國際比較、平臺選擇等方面研討教學方法與教學改革，著力提升思政課的針對性和親和力。其他專業(yè)任課教師在“第一課”中，積極把疫情資源與專業(yè)課結(jié)合起來，在教學設計、教學內(nèi)容、教學討論上把戰(zhàn)“疫”中的典型案例引入課程，并通過專業(yè)課講述抗疫精神和感人故事，將疫情教育融入課程思政，引導同學們弘揚和踐行愛國奉獻精神。學校課程思政與思政課程同向同行、協(xié)同育人，受到《光明日報》等媒體的關注和報道。

搭建就業(yè)平臺，提供就業(yè)指導。疫情期間，為全力做好畢業(yè)生就業(yè)工作，實現(xiàn)充分就業(yè)、高質(zhì)量就業(yè)，學校相繼制定了多個配套文件，并通過就業(yè)信息網(wǎng)、就業(yè)工作QQ群、微信公眾號等多途徑、多形式搭建就業(yè)平臺，持續(xù)推送大中小型雙選會150余場次，就業(yè)信息800余條，提供就業(yè)崗位15000余個，先后舉辦了春季空中雙選會和教育類專場雙選會，先后有1000多名學生投遞簡歷并參與面試考核，畢業(yè)生綜合素質(zhì)受到用人單位好評。

學校把關心關懷湖北籍高校畢業(yè)生就業(yè)工作作為重點來抓，開展“一對一”就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導，采取學校抓總、二級學院組織、責任人負責的辦法，選派高學歷高職稱教師聯(lián)系指導畢業(yè)生，為他們提供豐富的就業(yè)信息、就業(yè)渠道，交流分享就業(yè)經(jīng)驗。各二級學院和聯(lián)系教師根據(jù)摸排出的湖北籍高校畢業(yè)生情況，實行分類精準指導，對就業(yè)型畢業(yè)生通過網(wǎng)絡推送、宣傳就業(yè)信息等，指導他們積極就業(yè)；對創(chuàng)業(yè)型畢業(yè)生加強政策宣講，安排創(chuàng)業(yè)導師予以全面幫扶，助力實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)夢想。

開通心理咨詢，提供心理輔導。學校高度重視疫情期間學生的身心健康，建立并運用平安健康信息報送系統(tǒng)，設立“防疫百事通”“出入登記”等疫情服務小程序和專題欄目，全面摸排學生身心情況。為緩解疫情引發(fā)的緊張、焦慮和恐慌心理，學校及時開通疫情心理咨詢與線上輔導，通過電話或網(wǎng)絡面向有需要幫助的學生提供公益咨詢和心理援助，精準實施心理危機干預，幫助求助者平復情緒，紓解焦慮。

學校匯編發(fā)布了《新型冠狀病毒肺炎防護手冊》普及疫情防控知識與措施，并充分利用專題網(wǎng)站和學校官方微信、微博等平臺，及時轉(zhuǎn)發(fā)心理學專家的心理防護、減壓方法和調(diào)節(jié)建議等，引導學生適度關注疫情信息，合理安排運動、學習和休閑娛樂，理性看待疫情，堅定戰(zhàn)“疫”信心。各二級單位結(jié)合本單位師生實際情況，多種形式開展心理健康知識宣傳，帶班輔導員通過微信、QQ、短信、電話等方式與學生在線溝通交流，尤其對湖北籍學生深入細致地開展人文關懷工作，做到談心談話全覆蓋。

發(fā)放專項資金，提供經(jīng)濟援助。為全力做好疫情防控期間學生資助工作，學校及時發(fā)布通知公告，各二級學院專兼職輔導員及時關注了解學生具體情況，建立完善受疫情影響和家庭經(jīng)濟困難學生疫情防控資助臺賬，確保資助工作落實到位。針對確診病例、疑似病例和集中隔離醫(yī)學觀察的學生，學校研究決定分別給予3000元、2000元和1000元的一次性營養(yǎng)補貼，切實保障受疫情影響嚴重的學生的基本學習生活需求。針對家庭經(jīng)濟困難學生，學校根據(jù)學生的不同情況和在疫情期間面臨的實際困難，開展了300-3000元不等的抗疫專項資助，共計為1752名家庭經(jīng)濟困難學生發(fā)放資助55.09萬元，幫助他們解決燃眉之急。

在疫情特殊時期，學?？茖W簡化申請流程，學生通過網(wǎng)絡填報申請資料，各二級學院快速審核，并將學生的銀行卡號等信息匯總后報學生資助中心，經(jīng)相關部門核實和審核后，將資助金存入學生銀行卡。學校還及時通過官方微信、QQ等平臺解答疫情期間畢業(yè)生國家助學貸款還款、獎助學金發(fā)放等事宜，使他們?nèi)媪私飧鞣矫尜Y助政策。

開學復課后，學校將持續(xù)做好疫情防控和學生關懷幫扶工作，對困難學生開展“一人一策”精準化幫扶，針對其他地區(qū)受疫情影響導致家庭經(jīng)濟困難且從未享受到國家助學金的學生，將為其提供勤工助學崗位；對確因疫情影響導致家庭重大變故或深度貧困的學生，學校將進行“一事一議”予以專項研究，解決他們的實際困難，切實保障他們的正常學習生活。